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    昨天，看到一新聞介紹“3000余名學生自備課桌上學”。9月是開學的季節(jié)，很多學生高高興興的背著書包去上學，而湖北麻城市順河鎮(zhèn)3000余名學生卻需要自帶課桌報到。由于大部分為留守兒童，家中并無學習的課桌椅，有些學生搬來了家中的茶幾、飯桌等。
    出現(xiàn)此現(xiàn)象，無非是給了我們教育部門一記響亮的“耳光”。每年這么多教育資金為什么還不能幫助這些兒童擁有嶄新的課桌椅呢？一方小小的課桌對于中國農村的義務教育而言，它的象征意義是十分明顯的。統(tǒng)一嶄新的課桌椅，體現(xiàn)了國家對未成年人受教育權利的有力保障。但有的地方從上一代人到這一代人，自帶課桌椅上學已經(jīng)成了傳統(tǒng)，在很多城市人看來，這簡直違背常識。
    如今，很多正逢上學時期的孩子，由于家中困難或者教學設施落后，而待在家中，無法受到應有的教育。這些不但需要我們去關注，更需要有關部分去關注，爭取讓每個適齡孩子都能享受到應有的教育。