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可調(diào)式課桌椅的可調(diào)范圍 |
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| 由于現(xiàn)在的學(xué)生生活境域都好了，我們身邊的大高個學(xué)生，小胖墩學(xué)生都越來越多起來，同一學(xué)齡的孩子，在身高體重上也存在著很大的差異，學(xué)校為了學(xué)生發(fā)育不均衡的問題，也為了便于管理和為了避免資源不必要的浪費使用等問題，在購置課桌椅的時候，都盡量選擇可調(diào)節(jié)式的課桌椅。 然而，教育部門在對中小學(xué)校的課桌椅使用情況進(jìn)行調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，可調(diào)式課桌椅也同樣存在著各種問題。 一、可調(diào)式課桌椅的可調(diào)范圍并不能滿足實際狀況的需求。比如說，桌面調(diào)高20CM已經(jīng)是最大值了，可是使用這個課桌椅的學(xué)生，至少要調(diào)高30CM才適合。 二、沒有專業(yè)人員進(jìn)行調(diào)式，調(diào)整不好更存在安全問題。一般學(xué)校的工作人員不會維護(hù)到每個桌椅，沒有專職的人員。調(diào)式的過程多半都是由學(xué)生自己來完成，有的學(xué)生并不能夠完成把握桌椅調(diào)整的技術(shù)，造成一些不必要的損壞和不安全因素。 三、可調(diào)式的沒有固定式的牢固。可調(diào)式課桌椅因為靈活性的緣固，一些關(guān)鍵部位都是由螺絲等零件組成，這就造成了可調(diào)式的牢固性比固定式的牢固性差很多。使用年限也自然比固定式的盡早退役。 四，還有一些情況，學(xué)校在剛買的時候就按照當(dāng)時情況調(diào)整好了，而學(xué)生更換了就沒有人再去進(jìn)行再調(diào)整了。 因此，可調(diào)式課桌椅要想在課桌椅市場存活進(jìn)一步推廣，在設(shè)計上，要加強可調(diào)式課桌椅的升降方便合理性、牢固性等。 |
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發(fā)布日期：2015-03-20
